的三动展玩出星﹒学假课题实践四年示量感期实展示抓牢精彩基于级数践活研究活动

掂一掂，

帮助学生们养成用定量的星﹒方法认识和解决问题的习惯，孩子们还借助生活中的展示▏抓展示物品，引导家长关注学习过程，牢实再称一称、践活究的假期经历整个探索过程，动玩很多学生收获颇丰，出量彩基接着，感精10克黄豆有多少粒，于课关注孩子健康的题研发展。我们将创建完善的年级过程性评价、寻找生活中“千克”和“克”。数学实践

其中，活动开展了“小容器大世界”的活动探究，并绘制了精美的星﹒数学手抄报。多元主体性评价，从而培养量感，他们先是来到超市自选果蔬，评价的主体更加多元，开展多样的研究活动，最后，10克绿豆有多少粒。发展学生们的数学核心素养，画出了自己的所思所想。学生的体验更为丰富。绘制了手抄报，并估一估果蔬的质量，还提升了动手操作能力，学生们结合自己的生活和感受，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。培养学生的数学核心素养。自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，看看哪里藏着“升和毫升”，核心素养背景下，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，（赵情）

写下了数学日记，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，他们先是和家人走进超市，激发学生的兴趣和潜能。红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，调动家长和孩子一起参加活动，三年级学生利用假期，又称了一称，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，记录在探究单上。并选择用文字纪录下来。找出重1克的物品，孩子们选了几种食物，关注习惯养成，在超市中，数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，这个过程中，走进超市，发挥创意自制了一个1升的量杯，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，估计1千克各有多少个，它既充实了孩子们的假期生活，数一数。让学生在生活中体验，孩子们记录不同物品的净含量，在活动中深化，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。激发他们的学习兴趣，