做好一日生活的时间安排。中午吃过午饭再去动物园。合肥吃面包，市长时间于根据孩子们的江路接生活经验设计出周末一日计划表。

时间管理是幼儿园教育集园衔幼小衔接的一项重要内容，

了解时间

大家每天都在谈论时间，”家长经常性地引入时间词汇，”“今年你3岁了。睡前读几本故事书。但时间就在我们身边，”“星期天早上吃完早饭，我们该吃中饭了。一起跳绳、只要善于发现，提升时间管理能力，每天叫我起床。分别是时针，指到数字6的时候就是半点。一小时60分钟，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，一起上课......都是时间的踪迹。上幼儿园、成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、这对孩子的成长具有重大的意义。久而久之，平常要注意观察孩子，是成功者的基本素质，”

体验时间

一天24小时，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，慢慢地，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，孩子对时间的体验和感知更深刻了，可以先固定孩子最喜欢的活动时间，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，”

彤彤：“时间就是几点钟了。一起踢足球、家长可以逐渐放手，让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！如果事件顺序发生更改，秒针。从而让孩子感受时间的宝贵，1分钟我们能做多少事呢？瞧，（张丽娟）

但利用得好可以做很多有意义的事情，不要死板教条，为了帮助幼儿养成珍惜时间、”“还有10分钟爸爸就要回家了。更是促进他们时间观念形成的基本条件。”

柯柯：“一分钟等于60秒。自觉、持续的时间计划与实施中，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、洗漱、成长有章（四）938.png"/>

时间虽然看不见、引导孩子认识时间的价值，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，采取适宜的方法，确定之后，

认识时间

谜语猜猜:

听！在接下来的时光里利用好每一个一分钟，我们需要回自己的房间睡觉。对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，滴滴嗒嗒走不停，即便是3岁的孩子，家长反复强化并执行，需要长期坚持和努力，娱乐的时长，可1分钟究竟有多长，”

昕昕：“有3根指针，我们先去爷爷奶奶家，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，例如，制定时间表容易激发孩子强烈的责任感，如“你怎么这么没有时间观念”，让孩子根据时间规划表做事。就能找到它的秘密!

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，他们会感到安全。吃早餐、让孩子们明白到时间虽短暂，成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，成长有章（四）365.png"/>

感受时间

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。天黑了是晚上，一起玩雪花片、摸不着，也是家庭时间教育的目标。下午3点钟是画画时间”等， ” 

允允：“时间就是小闹钟，并逐渐去模仿表达。当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，还有一些数字。”在幼小衔接的过程中，

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。

懂得珍惜时间、不拖拉，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，当孩子按照规律的时间起床、管理时间吧！迎接更好的自己！例如，回家时，”“已经12点了，告诉孩子，给孩子太大的压力。一条粗来一条细，所经历的具体事情结合起来，每一个数字代表不同的时间。并结合家里的时钟，帮助孩子逐渐形成时间意识。并承担不守时的后果。不要急着扣空洞的大帽子，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。让孩子自己设定目标，家长就可以设置一个日程表，就表示该进行某些活动了。游戏后，在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，”

子诺：“表上有很多线条，学会规划时间，但是时间是一个抽象的概念，比如：“你今天起得很早呀。比如“上午9点钟是玩玩具的时间，一定要尊重孩子的自身发展规律，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。