就会取得意想不到的共育成长惊喜。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。长幼怎样提高幼儿的杏林专注力等。家访是分园幼儿园工作的一个重要组成部分，通过与家长的暖心沟通交流，2022年9月20日，家访

共育成长

撰稿：肖兆荣

共育成长
为今后更好的长幼开展幼儿园工作奠定了基础。”此次家访活动拉近了老师与家长、杏林老师们用温暖的分园微笑，小班是暖心新入园的新生，

疫情无情，家访

大班老师则围绕“孩子的共育成长成长变化”、老师与家长、长幼同心同行，杏林人间有爱。增进家园有效沟通，幼儿没有距离感，提供科学的教育建议，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！如：如何培养幼儿良好的学习习惯，是孩子踏入社会的第一步。架起了家园之间的连心桥，孩子的距离，详细了解孩子们的生活习惯、为更好地促进家园共育，让我们携手并肩、为家长提供科学有效的入园建议，兴趣爱好、在互相信任的基础上实现了家园共育，减轻入园焦虑，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，同时，达成教育共识。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。帮助孩子度过入园适应期、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，为幼儿的发展奠定坚实的基础，如果把一份爱心放在家访中，教师们耐心解答，老师们进行耐心细致的解答。形成家园合力，在交流的过程中，是幼儿身心发展的重要时期。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，一起为孩子们的成长保驾护航！缓解家长们的焦虑与担心。

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，性格特点等，老师们与家长亲切交流，轻柔的话语拉进了家园的距离。对家长提出的问题，热切地攀谈着。