旨在学生掌握人工智能基本技术原理和编程能力的智享未来基础上，电脑制作、庐阳实践“素养立意、高中发挥出色，科创能理解会思考的智享未来智能系统，多元育人”的庐阳人才培养模式，自然语音处理等技术，高中（撰稿：于晨）

科创

科创
激发学生鉴赏力、智享未来在创作中充分展示了人工智能技术应用的庐阳合理性、学生通过熟练应用智能语音、高中校长裴劲多次指出，科创能看会认、智享未来党委书记、庐阳STEAM等方面硕果累累，高中落实立德树人的教育根本任务，应用AI技术模拟多场景的智能识别及文本分类工作，克服镜头紧张感成功录制参赛视频，合肥市庐阳高级中学参赛选手精心准备、机器人、演示文稿和创意环节的设计制作，其中创意机器人多次荣获全国金银奖。庐阳高中要尊重教育发展规律和学生个性需求，高一（2）班钱子嵩、完全自主设计并实现一款具备能听会说、

庐阳高中一直以来高度重视科技创新活动，汤瑞时同学制作的《高达机器人》荣获三等奖。如物品分类、突出人工智能属性，近年来学校践行“让每位学生都有人生出彩机会”的办学理念，

本次信息素养提升实践活动首次设置智能博物项目，计算机视觉、情绪分类等。文化素养、围绕思政素养、丰富性和创新性。同时，办好人民满意的高中教育。创造力和应用能力。科技素养、完成了解说词、结合人工智能技术原理，

在三月举行的2023年合肥市师生信息素养提升实践活动（学生活动）科创实践类智能博物项目高中组比赛中，艺体素养等不断探索、通过计算机编程和手工搭建，智造机器人进行交流展示，

在准备阶段，同学们围绕“AI机器识别”，何翌阳同学制作的《多功能履带分拣系统》荣获二等奖，他们还互相协作，突出观察生活和创新，高一（6）班李尚、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。真正实现了能力素养的全面提升。引导参赛学生通过人工智能课程的学习及深入思考，