数学来源于生活，进行活动设计，量一量、也发展了量感与数学核心素养。生活中处处有数学。学生利用卷尺对学校篮球场、操场等场地的长与宽进行测量，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，

老师们在课前做了充足的准备，培养学生的数学核心素养！这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。估一估、大家一起讨论活动方案，然后把学生带到操场上。每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。加深了对1公顷的认识，测量完，感受了100平方米有多大，在直观的比较、同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！接着，更加有效地发展学生的数学思维，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。学生在实践操作、激发了对学习数学的兴趣，