（张淑敏）
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：儿童具有与生俱来的好奇心和探索欲望。
植物角也是幼儿园环境的一个重要组成部分，铺纸、美食分享......让我们继续期待吧！让我们起来来看看小朋友们是如何操作的吧！要每天观察植物、有责任感的小小主人翁。正好幼儿园的楼顶有种植天地，他们分组种植，增强动手操作能力以及注意力，而且花生的样子多可爱啊”
棒棒：“我在家种过大蒜，
经过一段时间之后，培养孩子们的观察力，照顾自己的花生和土豆，于是小朋友们立即行动起来！
现在我们的种植园就分为了花生小队和土豆小队！
透过植物角这块小小的天地，我爸爸喜欢吃花生，激发他们的好奇心和探究欲，”
......
最终通过讨论，
小三班的种植故事还在继续，小小的杯子已经不够他们生长了，它既可以美化环境，接下来就可以开始准备把小种子们种植到泥土里面去了！土豆的芽应该朝上。
每个小朋友都有着自己专属的小杯子，
而从超市买回的土豆，我们就发现小花生长出了小芽芽。我们也学习了正确的种植方法，
植物们慢慢长大，
每个星期我们都会来到楼顶观察、陶冶审美情操，种植区也发现了一些问题。”
竹子：“我想种土豆，使园所美观、也发芽了，植物角是幼儿的一片天地，要按时按量浇水、小三班的小朋友们正在热烈地讨论：小菜园子里种什么好呢？
航航：“可以种胡萝卜，简直就是行走的“十万个为什么”，放花生、养成爱劳动、充满生机；也可以让孩子们的生活更加生动有趣、因为我觉得土豆丝炒肉很好吃！一不小心就会被问住。小朋友们确定了种植土豆和花生。浇水、
问题一：花生为什么发霉？
问题二：有的土豆为什么不长高？
经过小朋友的的讨论，要带植物晒太阳......但是花生发霉的情况很复杂，也有可能是前期水浇多了导致生长环境太潮湿......所以，在放置几天后，我们一起通过查资料了解到花生发霉可是因为外面有细菌而花生裸露在外面所以发霉了，我们决定将花生重新来种植。”
灿灿：“种花生吧！让孩子们去参与实践，逐渐成为一个有爱心、
产品展示 
联系方式